3月3日の午前中、1・2年生の生活科の一環で、4月に入学するすみれ組さんを小学校に招待して、会を企画・運営する学習をしました。1年生は小学校の行事の紹介、2年生は紙芝居の読み聞かせを企画しました。あとは,自分たちでつくったかるたやこおりおになどの遊びをしました。
1・2年生の6人は、すみれ組さんに喜んでもらいたいと張り切って運営していました。やさしく教えてあげている姿や堂々と発表している姿に先輩らしさが見え、とっても頼もしく感じました。
3月3日の午前中、1・2年生の生活科の一環で、4月に入学するすみれ組さんを小学校に招待して、会を企画・運営する学習をしました。1年生は小学校の行事の紹介、2年生は紙芝居の読み聞かせを企画しました。あとは,自分たちでつくったかるたやこおりおになどの遊びをしました。
1・2年生の6人は、すみれ組さんに喜んでもらいたいと張り切って運営していました。やさしく教えてあげている姿や堂々と発表している姿に先輩らしさが見え、とっても頼もしく感じました。
第49回なわとび記録会を2月28日の午後に行いました。多くの地域・保護者の皆さんにお越しいただき、声援を送っていただきました。ありがとうございました。
学習発表会以降、体育の授業や朝の学習の時間はもちろん、休み時間もずっと記録の更新のために練習を重ねてきました。西紀北小のいいところは上級生が下級生にどうすれば技が上達するのか教えることができることです。下級生はそんな先輩の姿に憧れを持ち、努力を重ねることができているように感じます。
「1分間早回し」では今まで積み重ねてきた努力を出し切れるように自分にチャレンジ、「リズム跳び」では協力はかけ算、なかまとともに素敵な演技になるようにチャレンジしました。
今回一番最後の演目となったのは、「全校生8の字跳び」大縄で1分間で何回とべるかのチャレンジでした。練習中は70回近くまでいっていたので,目標は70回でした。1回目のチャレンジは目標に到達しなかったので、2回目の前に全校生で円陣を組み士気を高めました。2回目は,見ている皆さんが目標達成を祈りつつ、手に汗を握りながら、子どもたちの頑張りを見守りました。1回も止まらず、60回を過ぎたあたりで私は思わず「いけるぞ!頑張れ!!」と叫んでしまいました・・・。
何と記録は75回!! 子どもたちも見ていた大人も大きな歓声を上げて喜びました。鳥肌が立ちました。私はこんなに頑張る子どもたちの姿を見れたこの空間にいることができた喜びを感じました。
まさに「協力はかけ算」 子どもたちそれぞれが「できるやん!」と自信を高めたことにもなりましたし、その姿は見ている者に大きな感動を呼び起こしました。